ریاضیات،در نظر مردم،درس محاسبه است درحالیکه فلسفه ریاضی، استدلال است و هدف از آموزش ریاضی در مدارس، پرورش تفکر منطقی در فراگیران است و استفاده از ساعات ورزش و هنر برای جبران ضعف بچه ها در درس ریاضی باعث دلزدگی بیش از پیش، فراگیر میشود.
راه حل برخورد با عقب افتادگی از درس ریاضی آنست که بجای کمیت ساعات ریاضی به کیفیت تدریس و حجم محتوا توجه شود ، و به این منظور باید با توجه به مراحل رشد ذهنی کودک و در نظر گرفتن امکانات او از نظر یادگیری و موقعیت جغرافیایی، درمحتوای کتاب ریاضی تجدید نظر شود.
امروزه مفاهیم ریاضی در تمام زندگی ما نفوذ کرده است و ریاضیات امروز فقط فن محاسبه نیست.اما دانش آموزان امروزی، با چنان محتوایی از ریاضیات برخورد دارند که در بهترین شرایط ، مربوط به صد سال پیش است در حالیکه این جوانان، باید بتوانند صنعت و اقتصاد را در رقابت با دنیای مدرن تکامل دهند .
ریاضیات چیست ؟
ریاضیات چیزی بیش از محاسبه صرف و حفظ فرمول است.دانش آموزان باید در کتابهای خود از ارتباط میان مفاهیم ریاضیات و کاربرد آن آگاه شوند که اینگونه تفکر باعث می شود تا کودکان در تمام دوران تحصیل خود، ریاضیات را مانند دانه های زنجیردیده و درک کنند که هر بحث، به مباحث دیگر وابسته است.
ریاضیات ما را به داشتن استراتژی در زندگی روزمره وادار میکند. ریاضیات هنری است که با نظم و سازگاری توصیف میشود،اما دانش آموزان ما،ریاضیات را مجموعه ای از فرمولها میدانند، که باید حفظ کنند و امتحان بدهند،فارغ از آنکه ریاضیات یک ابزار برای زندگی موفق است و حتی مردم عادی در زندگی روزمره بکار می برند . ریاضیات باعث تفکر منطقی می شود و از جاذبه زیبایی شناسانه نیز برخوردار است.
اصولی برای تدریس ریاضیات :
حل مسئله هم روش و هم ابزار آموزش ریاضیات است .
در محتوای مطالب و هم در تدریس ریاضیات به عواملی که ایجاد علاقه درکودکان میکندباید توجه کرد.
گفتگو در مورد ریاضیات باید یکی از اهداف آموزش باشد .
آموزش، درکارگاه ریاضی و بصورت گروهی باید انجام شود .
در محتوا و در آموزش هوشهای چندگانه و نیازهای متفاوت کودکان باید مورد توجه قرار گیرد .
باید برای فراگیران، فرصتهای برابر در آموزش فراهم شود .
پیشرفت کودکان در زمینه ریاضیات باید از طریق آزمونهای کتبی تشخیص داده شود .
واقعیت آنست که درمدارس ما، بجای آنکه به کتابهای متعدد رجوع کنند یا حتی آنها را متناسب با نیازهای گروهی یا فردی تغییر دهند تنها از یک کتاب درسی برای همه دانش آموزان استفاده می کنند که به نوعی نادیده گرفتن حقوق اولیه دانش آموزان برای یادگیری است.
